مدرسة الإمام الباقر ( عليه السلام ) عند الرجوع إلى سيرة الامام زين العابدين ( عليه السلام ) واستعراض بعض فصولها المتعلقة بالمنهاج العملي الذي تبنّاه الإمام السجاد ( عليه السلام ) من أجل قيادة الأُمة الروحية ومسيرته الاصلاحية ، يتبين لنا جلياً أن الإمام زين العابدين عبر سنوات إمامته المباركة ، أخذ زمام المبادرة لتزويد الأُمّة بطاقة روحية وفكرية وأخلاقية رائدة ، بالإضافة إلى تكثيف ولائها لأهل البيت ( عليهم السلام ) .
على أن عمله لم يكن متوقفاً عند حدود تلك المهمة ، وإنما كان وَضعَ اللبنات الأُولى لمدرسة خالدة كبرى تحظى منه بالأولوية ، ولقد عشنا مع الإمام ( عليه السلام ) عبر دراستنا لسيرته العطرة ، وهو يصنع كوكبة من رجال العلم والمعرفة وحملة التشريع الإلهي الصحيح ، بالرغم من الظروف السيئة التي اكتنفت عصره .
وما ان رحل الإمام السجاد ( عليه السلام ) ولبى نداء ربه الأعلى سبحانه ، حتى نهض الإمام الباقر ( عليه السلام ) بأدوار الإمامة الشرعية ، بناءً على امتلاكه لشروطها فكراً وعملاً ، وما يؤطر ذلك من عهد إلهي خاص بحمل أعبائها . ولقد حمل الإمام ( عليه السلام ) مشعل الإمامة المتفجر بالخير والهدى خلال التسع عشرة سنة الأخيرة من عمره الشريف ، فما هي طبيعة المسار الذي سلكه ( عليه السلام ) بقافلة الإصلاح الإسلامي ؟
وقبل الدخول في بحث طبيعة المسار الإصلاحي في عصر الإمام الباقر ( عليه السلام ) لابد من أن نعيد إلى الأذهان مجدداً أنّ خطوات الإمام الإصلاحية إنما تحدد وجهتها وفقاً للظروف العامة المحيطة به ، ومنها .

299