الحقائق . فالعلم يتطور لا بمعنى أن الحقيقة العلمية تنمو وتتكامل ، بل بمعنى ان حقائقه تزيد وتتكاثر ، وأخطاءه تقل وتتناقص ، تبعا لتوسع النطاق التجريبي ، والتعمق في التجربة وتدقيق وسائلها . ومن الضروري لايضاح ذلك ان نعطي فكرة عن سير التطور العلمي ، وأسلوب التدرج والتكامل في النظريات والحقائق العلمية ، لنتبين مدى الفرق بين ديالكتيك الفكر المزعوم من ناحية ، والتطور التاريخي للعلوم البشرية من ناحية أخرى .
ان الحقائق العلمية تبدأ بأسلوب نظري ، كافتراض بحت ، يخطر على ذهن العالم الطبيعي ، بسبب عدة من المعلومات السابقة ، والمشاهدات العلمية أو البسيطة , فالفرضية هي المرحلة الأولى ، التي تمر بها النظرية العلمية في سيرها التطوري ، ثم يشرع العالم في بحث علمي ، ودراسة تجريبية لتلك الفرضية ، فيقوم بمختلف ألوان الفحص ، عن طريق المشاهدات العلمية الدقيقة والتجارب المتنوعة ، في الحقل الذي يخص الفرضية ، فإذا جاءت نتائج المشاهدات أو التجربة ، مؤيدة للفرضية . ومنسجمة مع طبيعتها وطبيعة آثارها ، اكتسبت الفرضية طابعا جديدا . وهو طابع القانون العلمي ، وتدخل النظرية المرحلة الثانية من سيرها العلمي . ولكن هذا التطور الذي ينقل النظرية من درجة الفرضية ، إلى درجة القانون ، ليس معناه أن الحقيقة العلمية أخذت بالنمو والحركة . وانما معناه ان فكرة معينة كان مشكوكا فيها ، فبلغت درجة الوثوق أو اليقين العلمي . فنظرية ( باستور ) عن الكائنات الحية الميكروبية ، التي وضعها على أساس حدسي ، ثم أيدتها المشاهدات الدقيقة بالوسائل العلمية الحديثة ، ونظرية الجاذبية العامة التي أثار افتراضها في ذهن ( نيوتن ) مشهد بسيط ، مشهد سقوط تفاحة على الأرض ، جعله يتساءل : لماذا لا تكون القوة التي جعلت التفاحة تسقط على الأرض ، هي بعينها التي تحفظ للقمر توازنه ، وترسم له حركته ؟ ثم أيدت التجارب أو المشاهدات العلمية بعد ذلك ، تعميم الجاذبية للأجرام السماوية ، واعتبارها قانونا عاما قائما على نسبة معينة . والنظرية القائلة بأن مرد اختلاف الأجسام في سرعة سقوطها ، إلى مقاومة الهواء ، لا إلى اختلاف كتلتها . . . التي ولدت كحدس علمي ، ثم استطاع العلم أن يوضح صدقها بالتجارب ، التي أجريت على الأجسام

215