للحاجات ، سواء في مجال القضاء والقضاة ، أو الفلسفة وروّادها ، أو التاريخ والمؤرخين ، والفقه والفقهاء ، والوعّاظ والمبلّغين أو في أي مجال حوزويّ آخر .
ثمّ معرفة المواصفات المطلوبة في ذلك كلّه ؛ ليمكن من ثمّ الوقوف على طبيعة الأهداف القصيرة ، والبعيدة المدى ، في نطاق المسيرة العلميّة التكامليّة للمجموع ، أو لكل فئة أو قطاع على حدة .
وبعد توزيع الإمكانات على الحاجات في نطاق الأهداف والغايات ، يمكن معرفة المراحل بخصوصياتها التقريبيّة ، ثمّ العمل على إنجازها بنجاح إن شاء الله تعالى .
س 4 : إنّ ممّا ركّز عليه آية الله الخامنئي لزوم التحاشي عن الجمود الفكريّ ، وعن التحزّبات ، ولزوم تشجيع حرية الفكر ، وروح البحث والتحقيق ، ما هو رأيكم في هذا المجال ؟
ج : الهدف من الدراسة وطلب العلم هو الوصول إلى الحقيقة ، وملامسة الواقع ، ليبني الإنسان حياته ، ويخطط لمستقبله على أساس ذلك ، لكي تكون الحقائق هي تلك الأرض الصلبة التي يقف عليها ، ويستمدّ منها وسائله التي يستفيد منها في ما يعمل له حاضراً ، ويخطط له مستقبلاً .
قد تكون النتيجة هي أن يصبح العلم هو رائد الإنسان ، وهو القائد ، والسائق له ، والسابق واللاحق .
أمّا إذا أراد الإنسان أن يجرّ العلم وراءه ، ويستخدمه كوسيلة وآلة لتحقيق مآربه ، وأغراضه ، فهناك كارثة ، وهناك الشر والبلاء .

177