الفلسفة الواقعية

يمثل كل من: ارسطو وتوما الاكويني وهوبز وغيرهم من الفلاسفة الواقعيين مثل بيري وهولت وفكن تصورات هذه الفلسفة، ومن الجدير بالذكر فان هناك عدة مذاهب او انماط في الفلسفة الواقعية ومن هذه المذاهب الواقعية العقلية، والواقعية الطبيعية، والواقعية الجديدة، والواقعية النقدية المعاصرة. ([120]) وتقوم فكرة هذه الفلسفة على ان مصدر كل الحقائق هو العالم الواقعي، فلا تؤخذ الحقائق او تستنتج من الحدس والالهام، انما تاتي من هذا العالم، اي عالم التجربة والخبرات اليومية، ويشير جون لوك (. ) احد اقطاب هذه الفلسفة في العصر الحديث، ان المعارف موجودة في العلم الفيزيقي (الطبيعي) ويصل اليها الإنسان من خلال اتباع الاسلوب العلمي والمشاهدات المنطقية الواقعية. ([121]) وبهذا ُتناقض الفلسفة الواقعية منطلقات الفلسفة المثالية، بل تختلف معها اختلافاً جذرياً، اذ ان المثالية تنكر العالم المادي، وترى ان عالم الحقيقة الوحيدة هو عالم المثل او عالم الافكار والفضائل، وان العالم الطبيعي ليس مستقلاً عن الإنسان وحقيقته داخل ذات الإنسان او عقله، لذا نرى الفلسفة الواقعية اتجهت عكس ذلك إذ آمنت بالواقع المادي المحسوس، الماثل للعيان، وله وجوده المستقل عن العقل والمثل. ([122])

ولذلك رفض الواقعيون ان يكون للقيم اي مكان خارج حدود الطبيعة والعالم، فالخير عندهم ما تلاءم مع الطبيعة والشر هو ما يبعد الافراد عن هذه الملاءمة. ويرون ايضاً، بما ان كلاً من الطبيعة البشرية والطبيعة المادية ثابتة، فان القيم التي توفق بينهما ثابتة ايضاً. ([123])

والقيم عند الواقعيين اجتماعية، تحقق للإنسان سعادة ومنفعة وتكون

[119]. بيومي، محمد احمد: مبحث القيم في علوم الإنسان، الاسكندرية، دار المعرفة الجامعية، 1981، ص163.

[120]. هندي، صالح واخرون: أسس التربية، ط2، عمان، دار الفكر، 1990. ، ص65.

[121]. ناصر، ابراهيم: مقدمة في التربية، ط2، الأردن، 1979. ، ص24.

[122]. محمد، احمد علي الحاج: فلسفة التربية، ط1، عمان، دار المناهج، 2002، ص79.

[123]. نيلر، جورج: مقدمة في فلسفة التربية، المصدر السابق، ص96.