تخريج المجتهدين :
وقد اهتم الأئمة الأطهار ( عليهم السلام ) بتأسيس هذه المدارس من خلال حثّهم لأتباعهم على التصدّي إلى التدريس والفتيا وعقد المجالس والحلقات الخاصة بذلك . وقد تم وضع نظام قوي ومتين لهذه المدارس من أجل أن تحقق مجموعة من الأهداف العلمية والتربويّة والروحية . فضلاً عن مساهمتها في المجالات الأخرى الاجتماعية والسياسية والتنظيمية على ما سوف نشير إليه .
وكان أهم أهدافها إدامة زخم حركة « الاجتهاد » وتخريج المجتهدين حيث كان أهم منظور لعموم النظام الدراسي الذي وضعه أهل البيت ( عليهم السلام ) من هذه المدارس - والذي بقي ثابتاً مدة طويلة حتى برزت الحاجة في العصر الحديث لإدخال بعض التغييرات عليه - هو تخريج المجتهدين والمحققين في الفقه والأصول ومقدماتهما والعلوم الاسلامية الأخرى مضافاً إلى تخريج المبلغين من علماء البلاد التي يسكنها اتباع أهل البيت ( عليهم السلام ) .
ولذلك نراها تزخر بعدد كبير من المجتهدين في كل عصر ، بل في كل جيل وطبقة ، وتتمايز المدارس بينها في هذا الجانب وفي عمق الدراسات الفقهية والأصولية والاسلامية التي تشتمل عليها .
وبالرغم من أن هذا الاهتمام المتزايد في تحقيق هذا الهدف كانت له آثار سلبية كبيرة على طبيعة الانتاج العلمي لهذه المدارس ، وقدرتها على تحقيق بقية أهدافها ، حيث يلاحظ أحياناً وجود فراغات واسعة أو محدودة في نتاج العلوم الإسلامية الأخرى كالتفسير والعقيدة والفلسفة والأخلاق والحديث والتأريخ والأدب ؛ بسبب الشعور بالحاجة الملحة إلى الاجتهاد في خصوص الفقه

136