تلزم الطالب بكتابته ، ولا بالمباحثة مع زملائه فيه ، ولا توجد في محيط الطلبة مجالس أسئلة ومذاكرة ، والتي هي دواوين العلم ومرابع تنميته ! والأسوأ من ذلك أن بعض المدارس تقوم بتدريس تلخيص كتب المنهج الدراسي ، وغالباً ما يكون تلخيصاً سيئاً يعتمد على فهم الملخص .
وهذا معناه أن ذهن الطالب لا يعيش مع المعلومة إلا لماماً ، بينما يعيش معها في النظام الطبيعي أربعة أضعاف الزمن وأكثر . وهذا سبب انخفاض المستوى العلمي في بعض المدارس !
2 - نية الوالدين لطالب العلم قد يكون طلب الإنسان للعلم بتوجيه والده أو أسرته ، فيقتنع وينوي ما نووه له ، كما حدث لي . أذكر أني بعد أن أكملت مرحلة من دراستي في جبل عامل أرسلني الوالد ( رحمه الله ) إلى النجف مع أقاربنا من آل الفقيه ، وعندما ودعني في بيروت خاطبني وأثر الدموع في عينيه : إذهب يا بني وهبتك لله ، إذا وصلت إلى النجف فأمسك بضريح أمير المؤمنين ( عليه السلام ) وقل له : يا أمير المؤمنين ، إن والدي وهبني لكم ، فاقبلني ، واجعلني بحماك .
لذلك كنت في السيارة بين الشام وبغداد ، أفكر في معنى أني موهوب لأهل البيت ( عليهم السلام ) . ولما وصلت إلى النجف نفذت ما قاله لي الوالد ( رحمه الله ) .
وقد سمعت من أحد المراجع أن طلب العلم توفيق غير عادي ، يحتاج إلى نية عميقة من أحد والدي طالب العلم ، أو من أحد أجداده .

15