سادسا : وأخيرا إقبال الدنيا عليه ، حيث منحته مكانة تليق بشأنه ، ومدرسة سيارة ماثلة في خدمته ، وأمهات المصادر لكل ماله صلة بموضوعه تحت متناول يده ، وجمع عظيم من كبار العلماء والكتاب للدرس والتشاور حاضرون بمعيته .
خدماته الأصولية وتتمثل هذه في :
أولا : العمل على تهيئة مستويات دراسية متعددة ، يراعى فيها العمر الزمني والعقلي للدارسين ، كما في كتبه - على سبيل المثال - بالتناوب ، مبادئ الوصول فالتهذيب فالنهاية .
ثانيا : العمل على تطبيق فكرة المقارنة بين مختلف الآراء الأصولية في بحوثه ، سواء للمدرسة الواحدة ، أو لمختلف المدارس المتعددة الأخرى ، كما في البحث الثالث والربع من الفصل الثالث ، في الأوامر والنواهي على سبيل المثال .
ثالثا : المثابرة على سبر الآراء على اختلاف مشاربها ، ثم الاجتهاد في تبني ما يعضده الدليل لديه ، إن كما هو ، أو بعد اجراء بعض التعديلات من إنقاص أو إضافة بعض القيود ، كما في تعريف الحقيقة والمجاز مثلا ، أو موافقته لما ذهب إليه أبو حنيفة في البحث الخامس من الفصل الرابع ، في العموم والخصوص ، من أن الاستثناء على خلاف الأصل ، وغير هذا وذاك كثير ، تجده مفصلا بين ثنايا الكتاب .

34