أما دعوة التغيير الجذري والثورة ضد الواقع، فإنها بقيت في إطار الطموح للحركيين الإسلاميين لأنها كانت تشكو من الضعف العام في مقوماتها وأساليبها، ومن هنا يمكن القول أن البذور الأولية لمدرسة التغيير الجذري كانت بطيئة الاستقرار والنمو في الوسط الاجتماعي، وذلك للظروف الذاتية والموضوعية غير المواتية لانتعاشها ونموها - آنذاك-، «وقد شاء الله أن يكون تقدم الأمم وانحطاطها، بشروط طبيعية كشروط تمدد الأشياء بالحرارة، وانكماشها بالبرودة وانجذابها وفقاً لقانون الجاذبية، والكهربة وفقاً لقوانين الكهربة، وهكذا فإذا حصلت الأسباب حصلت المسببات»([260]).

إذن ساعدت تلك الظروف العدو الاستعماري - بكل قواه - ليتربص بالأمة الدوائر، لغرض السيطرة على المسلمين وبلادهم، خصوصاً بعد أن

[256] للتفاصيل، راجع: الهلالي، عبد الرزاق: تاريخ التعليم في العراق في العهد العثماني، طبع بغداد 1961م، ص153-184.

[257] فياض، د. عبد الله: الثورة العراقية الكبرى، مرجع سابق،ص85.

[258] جريدة (الرقيب) البغدادية، العدد 7، السنة الأولى، الصادر بتاريخ 18/ صفر1327هـ، 11/مارس1909م.

[259] الرهيمي، عبد الحليم، مرجع سابق، ص116. راجع، لونكريك: أربعة قرون من تاريخ العراق الحديث، طبع بغداد 1941، ص338. – مترجم -.

[260] أمين، أحمد: فجر الإسلام، الناشر مؤسسة الخانجي. بمصر تاريخ المقدمة سنة 1952م، ص139.