ب- قراءة الموضوع (الحكمة، الوصية، الرسالة، المحاورة، الخطبة) قراءة متأنية ومتعمقة من أجل التعرف على الفكرة التي تحتويها.

ج- تأشير الفكرة التي تظهر للباحث أثناء القراءة.

د- إعطاء تكرار واحد للقيمة التي تظهر من خلال الفكرة في الاستمارة المعدة لذلك.

قواعد التحليل وأسسه

إن طبيعة المادة المحللة ونوعها هو الذي يفرض على الباحث قواعد التحليل التي تساعد على رفع درجة الاتفاق بين المحللين عند إيجاد الثبات، إذ إن وضع قواعد صريحة وواضحة للتحليل يسهم في رفع الثبات، فلقد أكد هولستي ضرورة وضع قواعد محددة وتدريب المحللين عليها، حتى في الحالات التي يمتلك فيها أولئك المحللون المهارات اللازمة للتحليل. ([240])

ولقد وضع الباحث قواعد وأسس للتحليل من خلال الاطلاع على مجموعة من الدراسات والأدبيات المشابهة وكذلك من خلال مناقشته لمجموعة من الخبراء([241]). فقد وضعت القواعد الآتية للتحليل:

أ. عندما تحتوي الفكرة الرئيسة على فكرة فرعية، تعامل كل فكرة فرعية على إنها وحدة مستقلة في التحليل.

ب. يُعدّ كل من المعطوف والمعطوف عليه أفكاراً مستقلة في التحليل.

ج. إذا ظهرت في الجملة فكرتان وكانت أحداهما سبباً والأخرى نتيجة أو أحداهما وسيلة والأخرى غاية، فأن كلاً منهما تعامل فكرة مستقلة.

د. إذا كانت الفكرة لا تعطي مدلولاً قيمياً واضحاً لعدم اكتمال الفكرة أو لارتباطها بما قبله أو بعدها فيصار إلى قراءة الفكرة السابقة واللاحقة لتتضح دلالتها القيمية.

هـ. إذا بدا للمحلل أن فكرة ما تتضمن اكثر من قيمة، يؤخذ بالقيمة التي يبدو التأكيد عليها اكثر من غيرها.

[240]. عزيز، عمر ابراهيم: المصدر السابق، ص107.

[241]. أ. م. د. صفاء طارق كرمة، م. د. محمد عبد الله، م. د. سفيان صائب المعاضيدي.