7. ما لا حظه الباحث في ضوء نتائج البحث إن المنهج التربوي الإسلامي في فكر الإمام الحسين عليه السلام كيان مترابط الأجزاء تتشابك فيه العقيدة مع العبادات وهذه مع الأخلاق، والكل يعطينا تلك الثمرة الطيبة التي هي الإنسان المسلم، وبالنتيجة المجتمع الإسلامي الفاضل فمثلاً الزكاة عبادة اجتماعية، لا يخفى دورها في دعم بنيان المجتمع الاجتماعي والاقتصادي من خلال ما تزود به بيت مال المسلمين، ومن خلال معاني المحبة والتكافل التي تبثها بين الأغنياء والفقراء، وقس على ذلك بقية الفرائض.

التوصيات

في ضوء ما توصل أليه الباحث من استنتاجات يورد التوصيات الآتية:

1. قيام كليات التربية ومعاهد المعلمين والمعلمات في الجامعات العراقية بتضمين مادة فلسفة التربية التصنيف الذي توصل أليه البحث الحالي كتعريف للطلبة بجانب مهم من تراثهم الفكري التربوي.

2. تبني وزارتي التربية والتعليم العالي والبحث العلمي المنظومة القيمية المطروحة في هذا البحث لأجل ترسيخها في نفوس الطلبة من خلال رسمها للأهداف التربوية في كلا الوزارتين.

3. تبني واضعي المناهج الدراسية وخاصة تلك المتعلقة بترسيخ القيم مثل مادة التربية الإسلامية المنظومة القيمية المطروحة في هذا البحث ومحاولة تثبيتها في نفوس الطلبة من خلال طرح المواضوعات التي تؤكدها، ومن المستحسن اقتباس بعض النصوص التي قالها الإمام الحسين عليه السلام ووضعها شعارات داخل هذه المناهج أو تظمينها محتوى في بعض الكتب مثل المطالعة والنصوص والأدب في المراحل الدراسية المختلفة.

4. على الباحثين الاهتمام بأحياء نفائس التراث التربوية الإسلامية التي تغيب عن أذهان الكثيرين في هذا العصر، فالاهتمام بهذا الجانب مسؤولية كل