نمى رود ، اما راهنمايى مؤثر است ، لذا بدون اين كه با او مشاجره كنيد كارى كنيد كه دلش جذب شود ، و با هدفى كه دارى كارى كن تا در اثر تبليغ و تشويق برايش تمايل پيدا شود ، و اگر يك رفيق بدى دارد با دليل و برهان به او بفهمان كه عزيزم رفاقت با فلان شخص به ضرر توست ، ولى اگر بخواهى در مقابلش سرسختى نشان بدهى او هم عكس العمل نشان مىدهد و كنترل بچه از دست خارج مىشود ، تربيت بايد با تشويق و با دليل و برهان باشد ، منتها دليل و برهان دوستانه و با ملاطفت ، در سطح فكر خودش ، تا اگر رفيق بدى دارد بتوان او را از رفيق بد جدا كرد ، يا چنانچه معلّم كلاسش فرضاً مفسده جو و آدمى است ضدّ خدا و ضدّ اخلاق انسانى ، سعى كنيد بچه را پيش اين معلّم نبريد .
توصيه هايى به معلّمين در اين رابطه چون كسى نامه اى به من نوشته بود به معلّم هايى كه در دبستانها و دبيرستانها هستند توصيه مىكنم ولو اين كه حالا الحمدللّه اغلب معلّم ها و دبيرها خوبند اما بدانند هر كارى كه انجام مىدهند در روحيه بچه اثر مىگذارد ; مثلا يكى از چيزهايى كه ممكن است در بچه ها اثر بگذارد استعمال دخانيات است ، بنابراين معلّمين و دبيران سر كلاس سيگار نكشند ، براى اين كه همين سيگار كشيدن معلّم تلقين به بچه است كه اين كار را بكن ، در اين صورت بچه خيال مىكند شخصيتش به سيگار كشيدن است ، و اگر هم معلّم به بچه بگويد تو سيگار نكش و خودش سيگار بكشد اين توصيه در بچه اثر نمىكند ، لذا خوب است معلّم ها و دبيرها سر كلاس دخانيات استعمال نكنند و مضرّات دخانيات و اين جور چيزها را هم براى بچه ها گوشزد كنند ، و بدانند كوچكترين عملى كه در كلاس انجام مىدهند روى مغز بچه تأثير مىگذارد ; پس معلّم بايد در كلاس روشى به كار برد كه براى بچه ها آموزنده باشد و بچه ها مسلمان و با اخلاق و متديّن شوند . پس معلّم ها

404