العرب من حيث اللغة . وهذا أيضا يكون بمدّة طويلة ، أو بحسب الشخص واستعداده ، أعنى كلَّما يكون الشخص أزكى ، تكون مدّة ( تعليمه ) أقلّ . والا ( فهي ) أطول .
( 1080 ) ثمّ بعد ذلك يطلب أستاذا آخر ، عالما بعلم الصرف وأقسامه ، كما ينبغي ، ويجتهد في تحصيله ، حتّى يحصل له الوقوف على أبنية الكلمة وصيغها من الثلاثىّ والرباعىّ والخماسىّ ، والاطلاع على معانيها ، من الحال والاستقبال والماضي والغايب والحاضر والتأنيث والتذكير ، وأمثال ذلك .
( 1081 ) ثمّ بعد ذلك يطلب أستاذا آخر عالما بعلم النحو وأقسامه ، ويجتهد في تحصيله على ما ينبغي مدّة طويلة مع استعداد تامّ ، ليحصل له بذلك قوّة [1] صحّة القراءة واستعداد اعراب الكلمة ، من النصب والرفع والجرّ ونزوله في محلَّه ( أي في الاسم المصروف ) ونصبه في مقرّه ( أي في غير المنصرف ) .
( 1082 ) ثمّ بعد ذلك يجتهد أيضا في تحصيل علم المعاني والبيان وما يتعلَّق بهما ، ليحصل له بذلك الوقوف على الاستعارات والتشبيهات والتجنيسات وأمثالها الواردة في القرآن والاخبار وغيرهما من كلام العرب .
( 1083 ) وهذا كلَّه بعض أقسام العلوم العربيّة ، التي هي فنّ من فنون العلوم الكلَّيّة ، وآلة من آلات العلوم لا العلوم الحقيقيّة ولا العلوم [2] المقصودة بالذات . وأقلّ ما يحتاج المستعدّ إلى تحصيل هذه

[1] قوة : + استعداد F
[2] ولا العلوم F : ولا العلم M

527