الكامل عن التغيير لأنهم لم يمارسوا هذا العمل المسبق ، ولم يحددوا مسبقا الأهداف الرشيدة للمرجعية والقاعدة التي تؤمن بتلك الأهداف .
تطوير أسلوب المرجعية وأما فكرة تطوير أسلوب المرجعية وواقعها العملي فهي تستهدف : - أوّلا - إيجاد جهاز عملي تخطيطي وتنفيذي للمرجعية يقوم على أساس الكفاءة والتخصّص وتقسيم العمل واستيعاب كل مجالات العمل المرجعي الرشيد في ضوء الأهداف المحددة .
ويقوم هذا الجهاز بالعمل بدلا عن الحاشية التي تعبّر عن جهاز عفوي مرتجل يتكوّن من أشخاص جمعتهم الصدف والظروف الطبيعية لتغطية الحاجات الآنية بذهنية تجزيئية وبدون أهداف محددة واضحة .
ويشتمل هذا الجهاز على لجان متعددة تتكامل وتنمو بالتدريج إلى أن تستوعب كل إمكانات العمل المرجعي ، ويمكن ان نذكر اللجان التالية كصورة مثلي وهدف أعلى ينبغي أن يصل إليه الجهاز العملي للمرجعية الصالحة في تطوره وتكامله .
1 - لجنة أو لجان لتسيير الوضع الدراسي في الحوزة العلمية ، وهي تمارس تنظيم دراسة ما قبل ( الخارج ) والإشراف على دراسات الخارج ، وتحدد المواد الدراسية ، وتضع الكتب الدراسية ، وتجعل بالتدريج الدراسة الحوزوية بالمستوى الذي يتيح للحوزة المساهمة في تحقيق أهداف المرجعية الصالحة وتستحصل معلومات عن الانتسابات الجغرافية للطلبة وتسعى في تكميل الفراغات وتنمية العدد .
2 - لجنة للإنتاج العلمي ، ووظائفها إيجاد دوائر علمية لممارسة البحوث ومتابعة سيرها والإشراف على الإنتاج الحوزوي الصالح وتشجيعه ومتابعة الفكر العالمي بما يتصل بالإسلام والتوافر على إصدار شيء كمجلة أو غيرها والتفكير في جلب العناصر الكفوءة إلى الحوزة أو التعاون معها إذا كانت في الخارج .
3 - لجنة أو لجان مسؤولة عن شؤون علماء المناطق المرتبطة وضبط

94