منهج البحث وأجراته

لغرض تحقيق أهداف البحث المتعلقة بتحديد القيم التربوية في فكر الإمام الحسين عليه السلام وبناء منظومة قيمية على وفق ذلك، تطلب استعمال طريقة في التحليل تسمى طريقة تحليل المحتوى. إذ تعد هذه الطريقة من انسب طرائق البحث التي تستخدم في مثل هذه الدراسات إذ تستخدم هذه الطريقة في تحليل محتوى المجلات والكتب والصحف والقصص الأدبية والمذكرات والأمثال الشعبية. . . الخ، أي مواد الاتصال جميعها التي عن طريقها تنتقل الأفكار والآراء والمعلومات بين الناس سواء كانت مكتوبة أم مسموعة. ([226]) ومما يستلزم اتباع طريقة تحليل المحتوى في هذا البحث، هو كون المادة المحللة مادة وفيرة، ولكون هذه الطريقة تستخدم عادة لتحويل معلومات كثيرة إلى فئات اصغر ذات معنى اكبر.([227]) كما إن هذه الطريقة تعد من الطرائق العلمية والتي استخدمت في كثير من الدراسات التي استهدفت الكشف عن القيم في المواد المحللة كدراسة الهيتي 1977م ودراسة الدليمي 1995م. ويعرف تحليل المحتوى بأنه مجموعة الخطوات المنهجية التي تسعى إلى اكتشاف المعاني الكامنة في المحتوى والعلاقات الارتباطية بهذا المعنى، من خلال البحث الكمي والموضوعي والمنظم للسمات الظاهرة في هذا المحتوى.([228]) وتوجد هناك إجراءات أساسية يتم اتباعها عند تحليل المحتوى هي:

مصادر البيانات واختيار العينة

لغرض تحديد القيم التربوية في فكر الإمام الحسين عليه السلام فقد أطلع

[226]. السلمان، عبد العال واخرون: تحليل المحتوى، مصر ، مركز البحوث النفسية والتربوية، جامعة القاهرة، 1984، ص4.

[227]. , , . , , 1972 , . 117.

[228]. عبد الحميد، محمد: التحليل الكمي للمحتوى وبحوث الإعلام في ضوء المنظور المنهجي، الحلقة الدراسية الثانية لبحوث الإعلام في مصر، القاهرة، 1981، ص18.